Вебинары (от англ. web — паутина, интернет сеть и seminar — семинар) доступны для всех и всюду. Марк Скаллард, директор по исследованиям компании Inscape Publishing, и Джефри Сьюджерман, президент и главный исполнительный директор Inscape Publishing, исследовали современные вебинары и вывели некую формулу их эффективности.
Было опрошено 1908 человек, недавно прошедших обучение с помощью вебинаров. Респондентам задавались вопросы, касающиеся их опыта обучения и оценки его эффективности. В общей сложности 66% участников вебинаров согласились, что эти тренинги в режиме онлайн были для них эффективными. Неплохо, но справедливости ради надо сказать, что эта цифра почти на 12% ниже, чем показал опрос участников традиционного, очного обучения.
Хотите увеличить эффективность ваших вебинаров? Тогда помните о правиле трех «работ»: Работа до вебинара (подготовка к нему), Работа после окончания и, собственно, Работа во время участия в вебинаре. Работа до и работа после.
«66% участников вебинаров согласились, что эти тренинги в режиме онлайн были для них эффективными»
Марк Скаллард и Джефри Сьюджерман попросили респондентов, исходя из собственного опыта, составить список методов, использованных в ходе вебинаров, и проранжировать их степени по эффективности. Две практики, которые были оценены как наиболее эффективные, — это работа по подготовке к вебинару, например, чтение дополнительной литературы, и работа после вебинара, например, тесты (контрольные задания). Как любая другая форма тренинга, вебинары лучше работают тогда, когда они являются частью жизни обучающегося, когда они обогащают, расширяют и дополняют его реальность, а не вырваны из контекста его жизни. Работа во время участия (участие)
В качестве третьего компонента эффективного вебинара участниками опроса было отмечено участие. Возможность задать вопросы для многих была четко связана с увеличением эффективности участия в вебинаре. Небольшие групповые дискуссии (например, участники, проживающие в одном регионе, могли встретиться друг с другом и обсудить тему вебинара) также способствовали повышению ощущения эффективности обучения. Это полностью подтверждается результатами опросов, проведенных на традиционных тренингах. Включение в групповую дискуссию было и остается одним из наиболее важных показателей эффективности обучения. Тема вебинара
Инициаторы исследования были удивлены, когда оказалось, что оценка эффективности вебинара практически не зависела от тематики обучения. При этом общая привлекательность или восприятие практичности (прикладного характера) темы имеют больше общего с эффективностью, чем соответствие темы формату вебинара. Иными словами, новые темы более интересны слушателям, и потом оцениваются как более эффективные и полезные.
Права на материалы, размещенные на сайте, принадлежат Автору. Все права защищены и охраняются законом.Авторское право регулируется национальным правом и международными конвенциями по охране авторских прав. При использовании материалов с сайта ссылка на него обязательна.
